記者鄧宜／新竹報導

 

國立清華大學首屆「適性探索跨領域學士方案」學生今年迎來畢業時刻。首屆學生共有10位，來自不同學院與年級，其中4位率先完成學業。有人從醫學跨向軍事與飛行，有人從藝術創作走入藝術史研究，也有人透過國際志工與校園實踐找到人生方向。他們的共同點不是選擇了相同的道路，而是在探索過程中，逐漸交出屬於自己的答案。

 

清華大學認為，在AI快速發展的時代，大學教育已不只是知識傳授，而是協助學生理解自己、發展潛能，並在快速變動與高度不確定的環境中找到屬於自己的方向。

 

首屆畢業生的探索歷程各具特色，也展現適性探索跨領域學士方案所強調的多元發展可能。

人文社科學生的跨域加持， 修商管、行銷、數據集一身

鄺同學剛入學時，對未來充滿期待，卻也對自己的方向感到迷惘。隨著課程學習，她逐漸發現自己除了喜愛文字與人文思考，也對商業分析、行銷策略與數據應用產生濃厚興趣。於是她主動跨出科系框架，修習金融、商管、資訊傳播與創新創業等課程，並透過數據分析社、商業競賽及企業校園大使等實作經驗，不斷驗證自己的興趣與能力。

 

在一次次嘗試與修正中，她逐漸找到結合人文素養、商業思維與數據分析的發展方向，也發現夢想並非一開始就知道答案，而是在探索過程中慢慢看見自己想成為什麼樣的人。

藝術設計學生走出框架，修藝術史、做研究找出新定位

李同學長期接受繪畫訓練，卻在創作過程中逐漸思考藝術作品如何被理解，以及其背後的歷史與文化脈絡。這份好奇驅使她走出熟悉的創作領域，主動修習藝術史課程、旁聽台大藝術史研究所課程，並投入學術閱讀與研究訓練。從不熟悉的學術寫作到獨立完成研究計畫，她歷經迷惘與自我懷疑，卻也在持續學習與反思中培養研究能力與批判思考能力。

 

這段探索歷程讓她逐漸明白，跨域並不是離開原本的自己，而是在創作與研究之間找到新的連結，並找到最適合自己成長的位置。

 

 

教育的出路不只當老師，國際志工與永續行動找到自我

曾同學的探索歷程始於對未來方向的迷惘。原就讀教育與學習科技學系的她，進入大學後逐漸發現自己未必適合成為教師，也不確定未來能走向何方。一次次的迷惘促使她開始走出教室，透過厚德書院、國際志工服務、永續行動及跨領域學習不斷探索新的可能。從肯亞、史瓦帝尼的志工服務，到帶領國際志工團隊，她逐漸發現自己喜歡服務他人、投入具社會影響力的工作。

 

對她而言，迷惘不是需要被消除的問題，而是促使自己持續探索、認識自己與世界的重要起點。

 

生醫領域學生陷迷惘，對飛行、軍事也能充滿熱情

張同學的探索歷程展現了勇於行動與持續成長的精神。原就讀國防醫學院醫學系的他，因對飛行與軍事服務的熱情，在深入思考未來方向後，毅然離開既有的升學軌道，轉入清華展開新的學習旅程。來到清華後，他主動探索醫學、語言學、核能安全及軍事素養等領域，並透過華語教師培訓、國際交流及軍校見學等經驗，逐步整合醫學、軍事、語言與國際視野。

 

他認為跨域探索不是累積履歷，而是在一次次嘗試、修正與選擇中，更清楚自己想成為什麼樣的人，也培養面對未知挑戰的勇氣與行動力。