記者林進賢／新竹報導

新竹縣女童軍會「送愛悅讀列車」行駛已邁入11個年頭，10/30舉行贈書活動，由理事長陳季媛率領著總幹事陳梅芳及20多位理監事致贈購書經費一萬元給華山國中、員東國中、興隆國小及長安國小四校，將由各校自行採購書籍，藉由閱讀推廣，增加學子未來的競爭力。

贈書活動在華山國中的大樹下舉行，由該校豐華直笛演奏揭開序幕，華山國中、員東國中、興隆國小及長安國小學生也親手製作感謝卡致贈理事長，場面十分溫馨。

理事長陳季媛表示，閱讀是一切學習的基石，鼓勵閱讀教育推動，培育學子帶得走的能力、自主學習能力，本縣在各校努力推動下，也都發展出不同的閱讀特色風味。

此次竹縣女童軍會贈予華山國中的《成為更好的自己：未來少年的18堂心理必修課》及《小牛頓雜誌》這二套雜誌書籍，可提供學生閱讀更寬廣的知識，陪伴充滿好奇心與求知慾的學生們，鼓勵一起全方位探索科學、人文、藝術、文學、心理與生活等領域。

教育處表示，此四所學校在推動閱讀教育上各有不同特色，華山國中以地區自然生態特色物種「蝙蝠」作為學校吉祥物，校內各領域教師嘗試設計與四季及蝙蝠相關閱讀課程，並於109年獲得教育部閱讀磐石獎，張家芸校長將圖書館改造成「蝙蝠」造型書窩，將閒置教室結合班級閱讀角，讓處處能閱讀、時時能學習。教師們自創洋蔥教學法(讀懂)、火鍋教學法(讀通)及千層派教學法(讀活)，結合數位閱讀及多元文本方式引領學生享受閱讀的樂趣。

員東國中屬偏鄉學校，為減少城鄉差距，范素惠校長替學生爭取各方資源不遺餘力，推展閱讀理解課程，並由學校教師成立閱讀推動社群，辦理讀報教育、閱讀護照集點活動，更定期舉辦社區走讀活動，讓學生能產生深刻的在地認同感，利用時事-多元議題文本融入閱讀理解策略，舉凡環境、人權、性平、品德等，增進學生對社會的關懷，最終能將閱讀能力運用於各個領域的學習中，培養學生成為具備三力「品格力、健康力、學習力」的優質公民。

興隆國小為發展科技教育的重點學校，除發展科技教育外，以閱讀教育為學校本位課程，讓學生除了學習學科知識外，並能將閱讀融入生活。為使學生大量閱讀，葉瑞珠校長整合各方資源充實圖書，定期邀校長說故事，辦理學生演書、說書活動，由學年老師與閱讀教師共同選書，並逐年充實班級圖書，方便學生於班級取書閱讀;辦理親子共讀活動，讓親子間因「書」拉近距離，提升家長對學校閱讀推動的認同。

長安國小位於湖口鄉內地處農村社區徧遠小學校，學區內之單親、隔代教養、低收入戶及新移民子女之比例超過40%，算是弱勢中的弱勢。陳麗卿校長為不讓學生因地處偏遠而有落差，期望學童能自主學習，致力強化閱讀教育，邀請家長社區人士擔任圖書志工，辦理推動閱讀活動，外聘閱讀教師至校，活化閱讀教學，近年成果漸碩，參加縣各類語文數理競賽開始嶄露頭角，學業皆有優異表現。