記者鄧宜、林祐邦／基隆報導

海洋委員會與國立海洋科技博物館主辦，竹圍工作室策劃，與基隆國教藝術輔導團的學校與師生所完成的海洋書包創作成果，以「島居-海島子民的N種永續生活」為題，9/18~11/29於海科館開展，民眾可透過這些國際藝術書包的創作與觀賞，感受不同國家書包陳蘊的故事及與環境的關係。

主辦單位說，書包，是每個國家伴隨學子在成長學習的過程中，都會接觸到的物件。透過書包所承載的故事，也可看出每個國家與學子所經歷的生活。

海科館陳館長表示，這些書包於2020年3月開始在台灣的校外教學旅行，並邀請台灣創作者發展主題創作，與校園師生們進行對話和交流，以「永續海洋」為概念衍生更多與台灣產生連結的新作品。

竹圍工作室《校外。教學│亞洲聯結藝術創作計畫》臺灣站的計畫主持人陳彥慈指出，本次特別選在921地震紀念的前夕開展，以「環境」、「教育」、「社會關係」、「台灣與東南亞」四個主軸，嘗試從臺灣自身的海洋環境與社會議題，回應日本311大震災，也作為自身處境的提醒同為島國的台灣，如何永續生活。

本次展出作品，除原有計畫所完成的海外作品外，還包含不廢跨村實驗室、A.P.D.計畫、魏欣妍及李依佩等四組台灣藝術家分別與基隆高中、基隆女中、碇內國中、正濱國小所完成的創作。

此次展覽中，面對過去、現在以及未來的環境議題，也經由創意的激盪與交流中產生更多的對話與落實，以尋求永續島居的生活和作為，透過每個藝術創作書包，也有了更多生活連結的對話及省思，參觀博物館的同時，也可細細觀賞這些跨海巡迴展開校外旅程的書包物語。

這項計畫源自於2011年3月11日，日本的大地震造成日本東北沿海地區毀滅性的破壞後，日本藝術家——武谷大介（Daisuke Takeya）所發起的「Field Trip Asia Project」參與式藝術計畫，計畫集結了多位藝術家，以創作的形式回應近年亞洲與天災與環境災害相關的環境議題和在地社會議題，當這些創作的書包再被送回災區也成了藝術療癒、凝聚地方社區的力量。

而自2014年開始，這70個書包在加拿大、日本、菲律賓、馬來西亞、印尼、緬甸、泰國等地展開了他們的“校外教學旅程”，當書包停留在新的國度，當地的藝術家就再創造新的書包作品，成為旅行團的一部份。經過5年的旅行，作品數累積至84件，經由這個計畫國與國間社區與社區間也因此而產生的記憶和連結效益，是為整件行動的精髓。