記者林進賢／新竹報導

新竹縣推動閱讀教育多年，扎根閱讀教育，今年參加教育部「閱讀磐石獎」全壘打，九項全獲獎，成績為歷年來最優，華山國中、碧潭國小及華興國小獲得教育部肯定，閱讀推手個人組獲3項及閱讀推手團體組3項之肯定，10/14赴桃園接受教育部頒獎表揚。

縣長楊文科表示，閱讀決定學生的學習力與知識力，重視學生閱讀能力的提升，就是對教育做最正確的投資；因此，縣府對於推動深耕閱讀，提升語文能力，始終不遺餘力。尤其本次獲獎學校大多地處偏鄉，透過閱讀的推動，帶給孩子不同的成長。

教育處表示，華山國中以地區自然生態特色物種蝙蝠作為學校吉祥物，校內各領域教師嘗試設計與四季及蝙蝠相關閱讀課程，並結合重大議題的探索，期許學生開創「蝠至心田，閱讀豐華」的學習篇章，教師們自創洋蔥教學法 (讀懂)、火鍋教學法 (讀通)及千層派教學法 (讀活)，結合數位閱讀及多元文本方引領學生享受閱讀的樂趣，華山創造出許多動人的心中有愛的閱讀故事。閱讀情境布置部分，學校將圖書館改造成蝙蝠造型書窩，將閒置教室結合班級閱讀角，讓處處能閱讀、時時能學習。資源整合提供學生數位閱讀學習課程，新生入學即建立每人一本「閱讀檔案夾」，建立學習護照。

碧潭國小以「閱耕碧潭書田 悅收智慧美穗」方案，從環境資源、課程教學、專業增能三管齊下，全方位進行閱讀推動，朝著樂讀、思讀、品讀三目標循序漸進，打造「夢幻島圖書館」閱讀情境，更是小小說書人、劇場、閱讀營隊、親子共學、假日圖書館和藝文展覽的空間，並規劃自然講堂、石虎專題及碧潭好客等主題閱讀課程，培養孩子探究社會議題的能力。

華興國小期待華興的孩子能透過閱讀，突破挑戰成為生活中的真正英雄！華興團隊以「營造親師生自發、互動、共好的愛閱聯盟，開創美妙的英雄之旅」為閱讀願景，將閱讀素養融入生態課程，低年級與幼兒園共同動手種植、發現問題、閱讀書籍、網路搜尋、專題研究、生態導覽，培養實踐能力，各領域教師和圖書教師更共同規劃了「聽聲音在跳舞」跨領域協同教學模式課程。

閱讀推手個人組為竹北國小韓瑞美、北埔國中葉如婷、博愛國中龐嫣伶；閱讀推手團體組：竹北國小小松鼠閱讀志工團、雙溪國小嬉遊綠閱讀志工隊、東興國小圖書館志工團，竹北國小亦是全縣目前唯一學校組、推手個人及團體均獲獎的學校。

教育處處長楊郡慈表示，恭喜得獎的學校、閱讀推手老師及志工們的努力獲得肯定，閱讀教育向來是新竹縣關注的施政重點，但是閱讀情境更需要家長、社區、學校及政府攜手合作，讓閱讀成為每個人生活的一部份，營造閱讀的氛圍，自然能孕育茁壯孩子閱讀力。