記者林進賢／新竹報導

因應108年新課綱納入科技領域，上任後致力推動科技教育、打造「文化、科技、智慧城」的新竹縣長楊文科，整合縣內三所自造教育及科技中心學校，包括六家高中( 附設國中部)、博愛國中及鳳岡國中，讓課程內容、師資整備、交流平台與設備器材發揮最大效益，楊文科縣長也指示教育處加快縣內第四所自造教育及科技中心(竹東國中)的設置腳步，嘉惠台三線與原住民地區學子。

教育處長楊郡慈表示，新竹縣107-108年度陸續成立了六家高中、博愛國中及鳳岡國中三所自造教育及科技中心，藉由分享技術、交流創意及夢想實現的平台，帶動縣內國中小科技教育的課程發展，並將新興科技及動手實作的價值帶入課程，讓學生在生活情境中學習解決問題與「做」、「用」、「想」的軟實力，培育更多創意人才。

其中，107年4月揭牌的六家高中國中部自造教育及科技中心，為縣內第一所成立之自造教育及科技中心，也是國立台灣師範大學在全國6個創新自造教育師資培育基地之一，多位老師獲得自造大師-Maker教師專業能力認證，輔導學生參加全國生活科技及資科技競賽，都有很好的表現。

六家高中輔導關西、芎林、寶山、北埔及峨眉地區國中小，發展物聯網遙控機器人、結構的應用-抗震建築的設計與製作、北埔聚落踏查Expiditios上之VR教學、眼觀四面，手繪三方、雷切收納盒設計製作、微型課桌椅實作、個人化雷雕鑰匙圈、海洋之心-蠟燭設計及石星記-貨幣設計等豐富的課程，帶領學生從構想、設計、畫圖到製作出成品，學生透過動手做將科技能力運用於日常生活中，成為有自信、高素養的人才。

博愛國中自造教育及科技中心，發展出用Scratch學運算思維、板凳製作、免插電音樂盒、文青筆記本、禪繞畫蠟燭香氛燈等數位設計、線控自走車、自造機器人、IOT物聯網應用等教學，將自造教育的精神融入課程、帶入校園。博愛自造教育及科技中心負責規劃竹北、竹東、橫山、尖石地區國中小科技教育相關的課程，進行科技領域師資增能與課程研發以及科技教育的推廣。

而鳳岡自造教育及科技中心協助竹北、新豐、湖口及新埔的國中小， 發展的課程包括手作木製原子筆、逆風前行風力車、夾夾樂及斜坡自走玩具、鐘形皮革鑰匙包、線控仿生獸、手擲滑翔機製作、療癒小物~實木磁浮音樂盒、創意木作時鐘設計與製作、能源與動力-太陽能模型車等課程，提供學生運算思維邏輯及動手解決問題的能力，將科技的價值融入課程與生活中。

教育處表示，縣府也積極向中央爭取109學年度於竹東國中設置第四所自造教育及科技中心，希望帶動竹東地區、臺三線及原住民地區偏遠鄉鎮的科技教育發展，培養學子多元適性成長。竹東自造教育與科技教育中心未來也將與師範大學、清華大學合作，除傳統工藝、機電整合、新興科技、跨領域設計與製作等課程主軸外，也將導入AI人工智慧、跨足STEAM概念發展特色課程；辦理區域科技領域種子師資培訓，協助推動學校教師進行創新課程之研發與學習，讓科技教育落實在學校學生的學習上，帶動此區域學生，透過運用科技工具、材料、資源，培養學生動手實作及跨學科知識整合運用知能。